Педагог профессионального обучения организует и проводит теоретическое обучение по общепрофессиональным и специальным учебным предметам, а также производственное обучение по профессиям материалопотребляющих отраслей, осуществляет организационно-методическую, а также и управленческую деятельность в учебных заведениях, на предприятиях и организациях.

ТРЕБОВАНИЯ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ СПЕЦИАЛИСТА

Тип профессии: Человек – Человек, Человек – Техника.

 Профессионально важные качества:

• внимательность;
• эмоциональная устойчивость;
• техническое мышление;
• коммуникативные и организаторские способности;
• эрудиция.

Медицинские противопоказания:

• инфекционные и кожные заболевания;
• неврозы, психические и нервные заболевания;
• выраженные сердечнососудистые заболевания;
• плохое зрение и слух;
• ярковыраженные дефекты речи.

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

Должен знать:

• основополагающие документы Правительства Российской Федерации, отраслевых министерств, Минобразования России и Минтруда России по вопросам кадровой политики и профессионального образования;
• государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников учебных заведений начального и среднего профессионального образования в части профессионального обучения и практики обучающихся (студентов);
• учебно-программную документацию подготовки рабочих (служащих);
• анатомию, возрастную физиологию и гигиену;
• общую и профессиональную психологию;
• общую и профессиональную педагогику; основы педагогического мастерства;
• методику профессионального обучения и воспитания;
• основные показатели и методы оценки производственно-хозяйственной деятельности предприятия.

Должен уметь:

• формировать и развивать профессиональные умения и навыки у обучаемых;
• проектировать (конструировать) занятия по профессиональной подготовке, воспитательную работу, несложные технические и дидактические средства обучения;
• организовывать и осуществлять образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей обучаемых и на основе современных технологий профессионального обучения и воспитания;
• обеспечивать связи теории с практикой;
• разрабатывать планирующую и учебно-методическую документацию по производственному обучению и практике обучающихся (студентов);
• формировать профессионально важные качества личности рабочего (служащего) и проводить профориентационную работу;
• использовать достижения профессиональной педагогики и психологии при совершенствовании процесса профессионального обучения и воспитания обучающихся (студентов);
• вести учет, отчетность и на их основе проводить анализ, оценку и корректировку учебно-производственной деятельности, разрабатывать и реализовывать мероприятия по повышению эффективности образовательного процесса и производства.

РОДСТВЕННЫЕ ПРОФЕССИИ

Учитель, рабочий соответствующего профиля.